Masteroppgave om Pøbelprosjektet
Kravik påpeker at de mestringsarenaene samfunnet konstruerer for unge mennesker gjennom skolen, stort sett er preget av et overordnet teoretisk perspektiv, og at de rådende rammebetingelsene for videregående skole kan være medvirkende til at mange ungdommer ikke lykkes.
"Pøbelprosjektet har som mål å bevisstgjøre ungdom om verdien av å være en del av samfunnet ved å bidra positivt med de ressursene den enkelte har, i stedet for å stå utenfor med de konsekvenser det kan få både for den det gjelder, og for samfunnet som helhet." (s.10)
I masteroppgaven tar Kravik i kap.1 for seg Pøbelprosjektets organisering, verdigrunnlag, arbeidsmåte og målsetting. Videre fokuserer hun på metode og teori før hun omhandler resultatene og analyserer disse i kap.4. Ungdommene/informantene sine stemmer er veldig tydelige i dette kap., og Kravik analyserer utsagnene deres i fire kategorier som handler om mestring, disiplin, inkludering og identitet. ”Det handler om å være innenfor eller utenfor/ inkludert eller ekskludert. Det handler om kontroll, selvkontroll og disiplin. Det reiser spørsmål om identitet, makt og avmakt.” (s.8)
Masteroppgaven i sin helhet kan leses her
